比如,要提高师资力量、重视校园管理、贯彻落实上级文件等等。
不过这些话实际上只是烘托气氛,并不能对玩家的游玩起到什么太大的指导作用,王大为很快就会知道这一点了。
对话结束,游戏弹出了一个相当简陋的难度选择界面。
分别是【简单难度】、【普通难度】、【困难难度】和【终极难度】。
这四种不同的难度选项各自对应着一幅图。
简单难度:教室看起来宽敞明亮,学生座位十分宽松,还有各种各样的高科技教学设备。学生们穿着整齐的校服,发型整齐,一个个都在认真学习。
普通难度:学校的环境差了一些,教学硬件也变少了,学生的座位变得拥挤,桌上堆满了各种书籍。很多学生没穿校服,烫染了各种奇怪的发型,教室后排隐约能见到正在打架和玩手机的学生。
困难难度:学校的环境还是和普通难度差不多,但差生数量明显变多了,而且他们的行为还越发出格。
终极难度:教室极度拥挤,气氛极度压抑,而且身穿奇装异服、烫发染发的学生更多了,一眼扫过去,整间教室都没几个正常人。
王大为认真考虑片刻:“嗯……看起来这游戏的难度主要集中在两个方面吧?
“一个是学校的经费和环境,难度越高,学校环境明显就越差,经费肯定也是更少的。
“另一个就是生源的质量,难度越高,生源就越差。
“好,那咱们就一步到位,直接来终极难度!”
选好难度之后,游戏正式开始。
如果是其他的模拟经营类游戏,比如监狱或者医院题材的游戏,此时多半可以自己命名。但这游戏已经定死了这间学校就叫恒岗中学,自然也就没有了命名的这个环节。
进入游戏之后映入眼帘的还是简陋的游戏画面,以及这一阶段的主要游戏目标。
(本章完)
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