0”，正常的时候，顺利解决这件事情的概率是5，解决问题的阻碍也是5。
所以在问题解决之前，能否彻底解决问题，都是五五开。
但在鲁伯特老师的老师指定的日子里，顺利解决问题的概率会是6，解决问题的阻碍就是4。
不过问题还在那里，不是说不用去解决，只是说阻碍少了一点，能够更加顺利的解决问题而已。
当然，这还涉及到问题的难度，比如奥狄斯他们面临的问题涉及到半神的话，那么即便阻碍只剩下了“4”，甚至只剩下了“1”，他们也肯定难以解决问题。
鲁伯特此时提醒船长和巴泽尔，主要是怕他们过于乐观。
毕竟到目前为止，他们所遇到的一切都比较顺利，几乎没有遇到什么阻碍就找到了布莱尔。
奥狄斯想了想才道：“你的那位同学……嗯，就是你的老师的另一位学生，你能猜到是谁么？”
“大概可以猜到。”鲁伯特道：“那是应该是利昂娜。”
“序列几？”
“序列6。”
奥狄斯又问：“你的老师会不会也在塔卡尔？”
“不好说。”
奥狄斯走在前面琢磨了一会儿又问：“你的老师没有提醒你，这次行动的目的是什么？”
“应该是可以为他提供一些帮助。”鲁伯特道：“或者别的跟他相关的事情。
“但是具体要我干什么我也不知道，或者说他自己也不清楚。
“老师曾经说过，他的灵性只能感觉到某个人在关键的时候，可以帮助他度过难关。
“比如这个布莱尔，不一定是布莱尔去救老师，而是以这样曲折又隐秘的方式，为我们指引老师的位置，然后我们可以避免被敌人发现，悄悄地去救他。
“但在这之前，布莱尔能帮上什么忙，他也不是很清楚。”
关于鲁伯特的老师莱安的非凡能力，当然不能轻易的告诉陌生人，此时鲁伯特这么说，是因为他已经完全信任奥狄斯，所以对奥狄斯和巴泽尔再无隐瞒。
奥狄斯“嗯”了一声道：“也就是说，此事已经涉及到一名序列5，一名序列6。
“那么敌人大概率会出动两名序列5，而且还会有若干序列6和序列7作为帮手，以及许多‘低序列’非凡者，做找人、盯梢等事情。”
鲁伯特苦笑道：“应该是这样。”
正是因为有概率会遇到序列5层次的敌人，所以他才会想
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