摇头：“骗不了我，太了解你了……”
杨景行去停车场准备走呢，碰上贺宏垂了，又被拉去作曲系，要他看看彭一伟的新作品。虽然彭一伟的小课老师不是贺宏垂，但是作为系主任，贺宏垂还是不偏心偏袒：“……可圈可点。”
说是小提琴协奏曲，但是形式上并不拘泥，编制上需要五到八人的合唱团，还要大锣和大钹，光标记要求就先写了两页。
五六百个小节呢，杨景行慢慢看总谱，同时和老师交换一下意见。
的确是很优秀的作品，大四下学期的彭一伟显然学有所成了，曲子内容充实，旋律和节奏表现都很丰富，调式调性玩得很熟练。
突出的优点是没有刻意求新，作曲者把新鲜元素都处理得很好，分析起来那些元素也是为了音乐服务各司其职的，甚至不会让初级听众觉得突兀。
全曲结构思路清晰甚至考究，和声织体都处理得当，谱子有可读性，演奏起来有可听性，细节经得起推敲。
称赞表扬之余，贺宏垂还是会比较客气地指出来：“这一段受你的启发。”
杨景行说：“我也是受别人启发。”
当然也不是完美的作品，不过也是见仁见智的事了，有些地方杨景行和系主任都能有点分歧……
总体而言师生俩都是很肯定的，是一首拿得出手的作品，而且能让作曲系脸上有光，杨景行觉得应该找机会推广。
贺宏垂赞同：“……可能比你更能起积极作用，让大家看到勤奋努力就能有收获，能出成绩。”
杨景行建议：“您跟指挥系商量下，学校先排一下……”
贺宏垂摇摇头：“不大合适，你以为是你，什么都好说。”
杨景行哈：“您都副校长了，还怕……”被老师严肃神情吓了回去。
贺宏垂收起眼神，从大局考虑了：“学校不是为你作曲系开的……是好作品，但是也没到无可挑剔，也不像你，进校就有个钢琴天才的光环什么事都好办，他自己又不会拉琴。”
杨景行觉得：“可以到五一音乐节和浦海之春找找机会，或者投稿比赛。”
贺宏垂有气：“你没教训，比赛！”
不过今年浦音五一音乐节就不会像去年大张旗鼓舍得赔本了，都还没开始筹备，而且影响力而言当然是浦海之春高得多，虽然也不咋样吧。不过大型乐团作品要上浦海之春可不容易，萝卜太多坑太少。
有事找领导，杨景行说把作品先给校长看看，
本章未完，请点击下一页继续阅读！